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Funcionaria ONU recomienda acciones urgentes contra violencia en escuelas

Por   /  21 Marzo, 2016  /  No hay Comentarios

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Sonia-VásquezSANTO DOMINGO.- La representante auxiliar del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) en República Dominicana, Sonia Vásquez, dijo que la muerte de una estudiante de 12 años, tras ser golpeada por compañeros de clase en un baño, y el video de dos niños peleando en un aula en presencia de una profesora y una agente de la Policía Escolar, evidencian la necesidad de tomar acciones urgentes para enfrentar y prevenir la violencia en las escuelas.

Lllamó a realizar un trabajo sistemático de concienciación que incluya a las familias, los y las escolares y las autoridades.

Vásquez advirtió que si no se toman medidas correctivas, esos niños y niñas continuarán replicando conductas violentas en su adultez, encerrados en un círculo de la violencia.

“Si nos ponemos a buscar en sus entornos, encontraremos que niños y niñas agresores de alguna manera vienen de ser agredidos por otros u otras, incluso sus padres y madres, otros miembros de sus familias, en las comunidades y en las escuelas”, manifestó.

Vásquez recordó que una investigación reciente del Ministerio de Educación (MINERD), el UNFPA y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),  reveló que 77% de los escolares están de acuerdo con que “los hombres no les deben pegar a las mujeres, pero hay mujeres que con su conducta sacan de quicio a los hombres y por esto los hombres les pegan”.

“Otro resultado de ese estudio, realizado por la consultora Julia Hasbún, que nos impresionó fue el de que casi 20%, es decir, 1 de cada 5 de los y las escolares, reportó haber sido tocado por un adulto o que un adulto intento tocarlo y que casi 8% ha sido molestado sexualmente por un familiar”, dijo.

Vásquez señaló que las peleas divulgadas por los medios de comunicación y los datos de las investigaciones confirman que hay mucho por hacer para erradicar la violencia en todas sus manifestaciones en las escuelas.

Sugirió que sean revisados los diseños curriculares en todos los niveles para promover otras formas de convivencia basadas en el respeto a la dignidad humana, la resolución pacífica de conflictos y el conocimiento de los derechos humanos de las personas . Además, que el personal docente sea dotado de “nuevas herramientas y capacidades”.

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